Concepción de aprendizajes

Hola Profesor Raúl y compañeros del grupo 049 les presento mi resumen.
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
El aprendizaje por descubrimiento (J. Bruner): El alumno al experimentar descubre y comprende lo que es relevante, practica la inducción (de los hechos a las teorías).
Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak): Relaciona los nuevos conocimientos con los saberes previos, utilizando organizadores previos, los aprendizajes deben ser útiles para el alumno.
Psicología cognitivista (Merrill, Gagné...): Donde el aprendizaje es un proceso activo, el desafío (problema del entorno) estimula el aprendizaje.
Constructivismo (J. Piaget): La construcción del pensamiento es el resultado de la interacción con el medio, los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas, los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
Socio-constructivismo (Vigostky): El aprendizaje es un proceso personal de construcción de conocimientos nuevos a partir de saberes previos, que son inseparables de la situación en donde se producen. Aprender es una experiencia social y significa “aprender con otros”, el aula es un campo de interacción de ideas, representaciones y valores. Utilizando los mismos materiales cada alumno construye su conocimiento de acuerdo a sus saberes y experiencias previas.
además las resumo en una imagen (da click con el mouse sobre ella para agrandarla y para regresar y comentar da en la flecha de regreso del menu principal), espero les agrade.
Saludos
Juan Carlos
Pdta. Espero sus comentarios